jueves, 29 de septiembre de 2016

REVÁLIDAS..... Llegó la LOMCE.



REVÁLIDAS.

El Ministerio de Educación ha aprobado este verano este Real Decreto que regula las pruebas de Evaluación Final de ESO y de Bachillerato, y cuya  intención es que, profesores EXTERNOS al centro educativo vuelvan a valorar en 7 horas todos los conocimientos y competencias que ha adquirido el alumno durante los cuatro cursos de esta etapa.  Son  las temidas “reválidas”.

Son importantes y trascendentales para los alumnos.
Reválida ESO. Si no las superan no obtendrán el Título de ESO (título más básico en nuestro sistema educativo)
Reválida Bachillerato. Si no la supera no obtendrá el Título de Bachillerato.  Una vez superada la reválida,  la calificación obtenida en estas pruebas se tendrá en cuenta para ordenar a los alumnos en el acceso a sus estudios futuros (de hecho, la prueba de Evaluación Final de Bachillerato sustituye a la antigua selectividad que ya no se realizará más).

Fundamentan quienes la proponen que este tipo de evaluación puntual, externa y final servirá para mejorar el proceso educativo y “orientar” a los alumnos (verbo ofensivo, se mire como se mire, atenta contra la orientación).

En el caso de la ESO,  no superar la prueba de Evaluación Final de ESO supone negar la titulación a unos alumnos que han superado los cuatro cursos de la ESO y la posibilidad de seguir estudiando a través de Bachillerato o la FP de Grado Medio. Si quieren seguir estudiando la única posibilidad será incorporándose a la FP Básica, es decir, retrocediendo en el sistema educativo ya que este programa está destinado a alumnos desde 2º ESO.  (todo un dislate).

La situación puede ser aún peor si el alumno suspende la prueba de Evaluación Final de ESO y ha repetido alguna vez (que será lo más probable), pues con 17 años tendría dificultades incluso para acceder a la FP Básica. ¿Que le queda? El “limbo educativo”.


En el caso de bachillerato. Suspenderla implicaría no poder acceder a la Universidad ni a enseñanzas Artísticas Superiores, y tener que continuar obligatoriamente los estudios a través de la FP de Grado Medio retrocediendo en el sistema educativo o (quizás según las últimas informaciones) en la FP de Grado Superior, estudios para los que quizás no estaba vocacionalmente inclinado y para los que hasta ahora se exigía el Título de Bachiller (!).






Otras entradas que muy aclaratorias sobre las reválidas.

Muy clarificadora la presentación de Claudio Castilla.

https://orientaguia.wordpress.com/2016/09/13/revalida-de-eso-y-bachillerato/



lunes, 26 de septiembre de 2016

El éxito es un proceso de tiempo y de maduración...




“Si añades  un poco a lo poco y lo haces con frecuencia, pronto llegará a ser mucho”. Hesíodo


“Hay algo muy interesante que sucede con el bambú japonés y que nos enseña una importante lección. Cosechamos lo que sembramos y cada cosecha tiene su tiempo de crecimiento y de maduración. No hay atajos.".
Hay un breve cuento que ilustra bien este principio, y nos habla de una especie de bambú. Dice así:
“No hay que ser agricultor para saber que una buena cosecha requiere de buena semilla, buen abono y riego constante.   
También es obvio que quien cultiva la tierra no se para impaciente frente a la semilla sembrada y grita con todas sus fuerzas: “¡Crece, maldita seas!”.
Hay algo muy curioso que sucede con el bambú japonés y que lo trasforma en no apto para impacientes. Siembras la semilla, la abonas y te ocupas de regarla constantemente. Durante los primeros meses no sucede nada apreciable. En realidad, no pasa nada con la semilla durante los primeros siete años, a tal punto que un cultivador inexperto estaría convencido de haber comprado semillas estériles.
Sin embargo, durante el séptimo año, en un periodo de solo seis semanas, la planta de bambú crece… ¡más de 30 metros!
¿Tarda solo seis semanas en crecer?
¡No! La verdad es que se toma siete años para crecer y seis semanas para desarrollarse. Durante los primeros siete años de aparente inactividad, este bambú genera un complejo sistema de raíces que le permiten sostener el crecimiento que vendrá después.
En la vida cotidiana, muchas personas tratan de encontrar soluciones rápidas, triunfos apresurados sin entender que el éxito es simplemente resultado del crecimiento interno y que éste requiere tiempo.
Quizá por la misma impaciencia, muchos de aquellos que aspiran a resultados a corto plazo abandonan súbitamente justo cuando ya estaban a punto de conquistar la meta. Es tarea difícil convencer al impaciente de que solo llegan al éxito aquellos que luchan de forma perseverante y saben esperar el momento adecuado.
De igual manera, es necesario entender que en muchas ocasiones estaremos frente a situaciones en las que creeremos que nada está sucediendo. Y esto puede ser extremadamente frustrante.
En esos momentos (que todos tenemos), recordemos el ciclo de maduración del bambú japonés. Y no bajemos los brazos ni abandonemos por no ver el resultado esperado, ya que sí está sucediendo algo dentro de nosotros: estamos creciendo, madurando.
No nos demos por vencidos, vayamos gradual e imperceptiblemente creando los hábitos y el temple que nos permitirán sostener el éxito cuando éste, al fin, se materialice.
El triunfo no es más que un proceso que lleva tiempo y dedicación. Un proceso que exige aprender nuevos hábitos y nos obliga a descartar otros.
Un proceso que exige cambios, acción y formidables dotes de paciencia.”
"Si no consigues lo que anhelas, no desesperes….Quizás sólo estés echando raíces".
Actividad.
  1. ¿Cual es la idea central de esta historia?
  2. ¿Cual es el mensaje de la historia?
  3. ¿El mensaje es pertinente a nuestra vida? ¿Por qué?
  4. ¿Alguna vez te has sentido identificado con el cuento?
  5. Da ejemplos donde es necesario “ esperar”.
  6. Expresa alguna cuestión más que te ha llamado la atención.





miércoles, 21 de septiembre de 2016

Elección de Delegados.


"Al escalar una gran montaña nadie deja a un compañero para alcanzar la cima solo." 

Tenzing
ELECCIÓN DE DELEGADOS.

En estos días se van a elegir en las distintas clases a los delegados y delegadas que nos van a representar durante todo el curso.

Además de las que podamos acordar en cada aula, las principales funciones que la normativa asigna a esta figura son las siguientes: 





  1. -Asistir a las reuniones de la Junta de Delegados/as y participar en sus deliberaciones 
  2. -Exponer a los órganos de gobierno y de coordinación docente las sugerencias y reclamaciones del grupo al que representan. 
  3. -Fomentar la convivencia entre los alumnos y alumnas de su grupo. 
  4. -Colaborar con el tutor/a y con el Equipo Educativo en los temas que afecten al funcionamiento del grupo. 
  5. -Colaborar con el profesorado y con los órganos de gobierno del Instituto para el buen funcionamiento del mismo. 
  6. -Fomentar la adecuada utilización del material y de las instalaciones del Instituto. 
  7. -Participar en las sesiones de evaluación en la forma que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento. 
  8.  Y también, aquellas otras funciones que establezca el Reglamento de Organización y Funcionamiento de cada instituto. 
Debes tomarte muy en serio esta elección, realizando las actividades que tu tutor/a te proponga para que al final las personas elegidas sean las más responsables y las que mejor puedan desempeñar estas tareas. Tú también puedes animarte a presentar tu candidatura. 

Fichas para descargar:


-FUNCIONES DE LOS DELEGADOS
-NORMATIVA - PROCESO A SEGUIR PARA LA ELECCIÓN DE DELEGADOS Y SUBDELEGADOS.
-ELECCIÓN DE DELEGADOS: FICHA DE TRABAJO POR PAREJAS
- ACTIVIDAD DE ELECCIÓN DE DELEGADOS EN DOS SESIONES - RECOMENDADO PARA PRIMERO DE ESO.
-ELECCIÓN DE DELEGADOS: PAPELETAS
--ACTA DE LA ELECCIÓN DE DELEGADOS

El curso se ha iniciado... Estamos en la línea de salida ..


Es jueves 22 de septiembre de 2016. Está a punto de finalizar la tercera semana de septiembre, estamos en la línea de salida.

“El éxito en la vida no se mide por lo que logras, sino por los obstáculos que superas” Anónimo.
“El que quiere hacer algo conseguirá un medio, el que no, una excusa”

Sonó ya el pistoletazo de  salida, buscamos el éxito; el éxito cuesta, no es fácil. Descubramos qué queremos hacer y pongámonos en marcha; "mientras estás durmiendo hay alguien trabajando”.




EL ÉXITO COMIENZA CON LA VOLUNTAD……

ES NECESARIO PARA CONSEGUIRLO.

  • - trabajo duro.
  • - Responsabilidad.
  • - Postergación de Recompensas.
  • - Perseverancia.


domingo, 18 de septiembre de 2016

Trabajamos las normas de convivencia en el aula.


Es domingo 18 de septiembre de 2016.  Buen paso lleva el mes “septiembre es frutero, alegre y festero”.


“El Maestro podía ser enormemente crítico cuando pensaba que la crítica era necesaria. Pero, por sorprendente que pueda parecer, nadie tomaba a mal sus reprimendas. Cuando alguien le preguntó la razón de ello, el Maestro respondió: «Todo depende de cómo lo haga uno. Los seres humanos son como las flores: abiertas y receptivas al manso rocío, pero cerradas y reacias al violento aguacero».
(Tony de Melo)
“Estamos en este mundo para convivir en armonía. Quienes lo saben no luchan entre sí”.

 Buda.

Interesante vídeo de motivación sobre la importancia de la convivencia.


Nadie pone en duda que el buen clima escolar está relacionado directamente con el éxito académico, así como que el fomentar las relaciones personales entre los miembros de la comunidad educativa ha de convertirse en un objetivo prioritario del sistema educativo actual,  aparte, por supuesto,  de ser una de las competencias clave que hemos de procurar desarrollar en nuestros jóvenes. El desarrollo de la  “Competencia social y ciudadana”, entre otras, hace posible comprender la realidad social en que se vive, procura que los jóvenes aprendan a cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, de manera  que puedan llegar a comprometerse y contribuir a su mejora.

Normas de aula y proactividad, hacia la disciplina positiva.
VI Campaña para la mejora de la convivencia en los centros escolares ... aportan en él muchas y buenas ideas para la gestión del día a día en el aula, así como otras cuestiones…

 IMPRESCINDIBLE.

 Bientratando.
LINK DE DESCARGA DEL MANUAL

Otras web que recomendamos.

Muy interesante web sobre normas de convivencia en el aula. Actividad planteada para que los alumnos conozcan y valoren la importancia de las normas…..

http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14457

Cien  medidas para mejorar la convivencia en los centros educativos.


Actuaciones para el impulso y mejora de la convivencia escolar en las comunidades autónomas.


La convivencia escolar: Programas y estrategías.


Propuestas y experiencias para mejorar la convivencia.


Programa de mejora de la convivencia en los centros educativos de Palencia.

sábado, 17 de septiembre de 2016

Biblioteca básica del docente.


Septiembre avanza ; pasó San Cebriano (día 16). "Por San Cebriano, castaña en mano" 
"Carecer de libros propios es el colmo de la miseria"
Benjamin Franklin

Biblioteca básica de referencia para docentes. 

El Elemento. Descubrir tu pasión lo cambia todo. Ken Robinson

Algunas personas han logrado un cierto equilibrio en sus vidas, tanto a nivel personal como profesional, y sienten que no les queda nada pendiente. Se levantan cada mañana, van a trabajar, cumplen con sus obligaciones familiares y cuando su empresa se lo permite disfrutan de sus vacaciones en algún lugar turístico. Su vida no es lo que podríamos definir como “apasionante” pero se sienten cómodos y no necesitan perseguir nada más…..

Encontrar tu Elemento es importante para:
·        Conseguir el bienestar y el éxito a largo plazo,
·        Adquirir el potencial para alcanzar mayores logros y satisfacciones
·        Utilizar las capacidades naturales de forma integral

Educar con  Co-razón. José Mª Toro Ales.
En los diversos espacios educativos, y más concretamente en las escuelas, hay mucha más "cabeza" que "corazón", mucha más "mente" que "cuerpo", muchos más "ejercicios" que "experiencias"...

La vaca púrpura.  Seth Godin.
El gurú del marketing, Seth Godin compara los productos con una manada de vacas. Juntas, todas parecen iguales, son aburridas e invisibles cuando no te fijas en ellas. No se diferencian entre ellas. Si en lugar de una vaca corriente logramos hacer de nuestro producto una vaca púrpura, tendremos algo que llama la atención, que nos obliga a pararnos, a mirar e incluso a maravillarnos.
Lo fundamental de la Vaca Púrpura es que es extraordinaria. Algo extraordinario es un asunto del que merece la pena hablar. Es excepcional, nuevo, interesante. Es una Vaca Púrpura. Las cosas aburridas son invisibles, son una vaca marrón.

Inteligencia Emocional. Daniel Goleman:
 ¿el coeficiente intelectual que tienen las personas determina realmente su destino? También entra en juego la inteligencia emocional y aspectos de la personalidad como la motivación, la empatía, la perseverancia o la motivación

La pedagogía del caracol. Gianfranco Zavalloni.

 "En una sociedad basada en el éxito, el beneficio y el ganar, ¿hemos reflexionado sobre la importancia y el valor pedagógico de "perder"? Perder el tiempo, perder una partida, perder un tren, perder un objeto, perder una cita, perder a alguien, perder y basta...¡perder!".

 Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama. F. Mora Teruel, 
Intenta mostrarnos cómo orientar el aprendizaje educativo en el aula desde el funcionamiento del cerebro; integrando para ello enfoques de la psicología, la sociología y la medicina.

 El principio 20/80: El secreto de lograr más con menos. Richard Koch.
El 20% de una acción producirá el 80% de los efectos, mientras que el 80% restante tan sólo originará el 20% de dichos efectos. Por tanto, el 80% de lo que se trabaja es consecuencia del 20% que se le dedica a dicho trabajo. Así, cuatro quintas partes del esfuerzo que realizamos en nuestras vidas es en gran medida un esfuerzo ineficaz, irrelevante, intrascendente y prescindible.


Enseñar como un pirata., de Dave Burgess.

Menciona tres tipos de pasión.
Pasión por la materia.
Si eres por ejemplo un profesor de historia y te apasiona la segunda Guerra Mundial, no tendrás ningún problema en hacer que la clase sea interesante.
Pasión por la profesión.
¿Qué es lo que te llevó a hacerte profesor en primer lugar? ¿El deseo de formar personas que siempre quieran aprender? ¿La voluntad de crear ciudadanos con espíritu crítico? ¿el ánimo de dar oportunidades profesionales a los chicos?.
Pasiones particulares.
Todos tenemos ciertas pasiones  en nuestro ámbito personal que podemos incorporar ocasionalmente a nuestra actividad. Si te apasiona la tecnología, busca la manera de incluir algún elemento tecnológico en algunas ocasiones, en especial cuando la materia no te fascine por sí misma.
 Crear hoy la escuela de mañana: la educación y el futuro de nuestros hijos.  Richard Gerver.
Con el subtítulo ‘La educación y el futuro de nuestros hijos’, Richard Gerver ofrece en esta obra argumentos para el cambio de paradigma educativo y presenta la experiencia concreta de la escuela de Primaria Grange, en Inglaterra: un proyecto educativo innovador que se basa en la autonomía y responsabilidad de sus alumnos; es decir, se trata de una comunidad de aprendizaje. De hecho, la labor desarrollada por Gerver en esta escuela constituye un persuasivo ejemplo de cómo funcionan en la práctica los principios de personalización y de adaptación de la educación a medida.
Coaching: El método para mejorar el rendimiento de las personas. John Whitmore
Cuando era pequeño, mis padres me decían qué debía hacer y me reñían cuando no les hacía caso. Cuando fui a la escuela, los profesores me decían qué debía hacer y me daban con la regla si no les hacía caso. Cuando me alisté en el ejército, el sargento me decía qué debía hacer ¡y que Dios me ayudara si no le hacía caso! Cuando entré en mi primer trabajo, mi jefe también me decía qué debía hacer. Por lo tanto, cuando alcancé un puesto de cierta autoridad, ¿qué hice? Decirles a mis subordinados lo que debían hacer. Y esto ha sido así para la mayoría de nosotros: nos han criado diciéndonos qué hacer, y la verdad es que se nos da muy bien.

El coaching, que busca liberar el potencial de las personas para que puedan llevar su rendimiento al máximo. El coaching ayuda a los demás a aprender, en lugar de simplemente enseñar o dar órdenes. Al fin y al cabo, ¿cómo aprendemos a caminar?  -

viernes, 16 de septiembre de 2016

REVISTA CONVIVES Nº 15. EN CONVIVENCIA, NOS FUNCIONA...

"No puedes guiar el viento, pero puedes cambiar la dirección de tus velas".

Proverbio chino.

PRESENTACIÓN 
En convivencia, nos funciona 
Àngels Grado y Pedro Mª Uruñuela Nájera 

ARTÍCULOS 
Innovación educativa y transformación social. Claves de una innovación educativa transformadora. Julio Rogero Anaya 
Simplifica tu escuela. María Carme Boqué Torremorell 

EXPERIENCIAS 

La educación emocional, eje vertebrador de la convivencia. CEIP Carmen Hernández GuarchTres Cantos 

El cine, hilo conductor. Equipo directivo del CEO Villa de Autol. Autos 


Los raíles de un sueño. IES Almina. Ceuta 


El colegio de todos y de todas. CEIP La Biznaga. Málaga


Creando comunidad, una herramienta preventiva. CEIP Rafal Vell. Palma de Mallorca 


Cibermentoría: un servicio de apoyo entre iguales para la gestión de la convivencia en las redes sociales. IES Parquesol. Valladolid e IES Fin do Camino. Fisterra 


El trabajo de la convivencia 

Alumnado del IES Almina. Ceuta 


Conduce la educación                                       
AMPA La Joya. IES La Mojonera. Almería   
                    
La construcción de la PAZ en la comunidad
educativa. 
Gabinete provincial de Asesoramiento sobre Convivencia e Igualdad. 

Delegación Territorial de Educación. Almería 

ENTREVISTA a... Juan de Vicente Abad 

lunes, 12 de septiembre de 2016

La Agenda Escolar.

“Muchas personas piensan que tener talento es una suerte, pocas sin embargo piensan que la suerte puede ser cuestión de talento”
Jacinto Benavente

Por qué el uso correcto de la agenda puede convertirse en un aliado fundamental para el éxito escolar:

- Es un elemento imprescindible en la organización cuando crece el número de tareas.
- Permite estructurar el tiempo y el espacio.
- Permite establecer rutinas que se convierten en hábitos.
- Mejora la organización y previene situaciones  de conflicto ante muchas tareas.
- Es un medio muy útil y práctico de comunicación directa e inmediata con las familias...
- Permite llevar a cabo el seguimiento del trabajo y los posibles compromisos...
..... 
Artículos relacionados con el tema..

La importancia de la Agenda Escolar.

Actividad sugerida..
Guía didáctica de la Agenda Escolar.



Es hora de despertar: Llegan los primeros días de clase.

"Es lunes 12 de septiembre de 2016.  Se inicia la segunda semana con la vuelta de los alumnos a los centros; Pasó ya La  Melonera - 8 de septiembre -…”Por la Virgen melonera, verano fuera”

  Para el  recién iniciado curso escolar nos hace falta ilusión, fuerza, motivación....
En este enlace pretendemos poner a disposición de los docentes una serie de documentos que consideramos muy valiosos para motivar, para ilusionar y afrontar los primeros días de clase con buen pie.




ES HORA DE DESPERTAR......
Para profesores y alumnos. Es hora de despertar……Charla motivadora para alumnos y profesores.


Un niño nos da una lección de conocimiento de la vida de una forma magistral, con humor, coherencia, lógica y mucha solidaridad hacia los maestros. El resumen simple "todos somos maestros y alumnos". Muy divertida exposición de un niño acompañada de una invitación a la inquietud por aprender, y el agradecimiento a nuestros maestros.




El mejor video de motivación.
Este es un buen vídeo de motivación que pondría a mis alumnos el primer día de clase.  (Video motivacional con excelentes mensajes de reflexión.)

https://www.youtube.com/watch?v=DZnxwKUViY4

Otros videos……

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Este video de motivación le motivará a lograr sus sueños.

https://www.youtube.com/watch?v=KG3i6vyjpAc

Qué no decir el primer día de clase...

Hay cosas que parecen obvias. Aún así, tal vez por ignorancia o mala costumbre podemos escuchar aún frases desafortunadas en los centros educativos por parte del docente de turno. No siendo pedagogo me rebela que aún sigamos a estas alturas de la película tratando de arengar a los alumnos con ciertas frases hechas o, más bien, deshechos de frases para un día que se supone de bienvenida y motivación.
  • Preparaos que os espera un curso muy duro.
  • Se os acabó lo bueno: este curso supone un antes y un después.
  • Este año vais a tener más deberes todavía.
  • La semana que viene ya tenéis el primer examen.
  • Os sentáis donde yo os diga y en mi clase quiero silencio.
  • Las tropecientas normas de conducta para este año son...
  • Mañana mismo quiero ver a todos con los libros de texto.
  • La mitad de vosotros al finalizar el curso estará suspendida.
  • Somos un centro muy recto y exigente y de ahí nuestro prestigio.
  • La evaluación es sólo mediante exámenes parciales y finales.
  • El que no se espabile se quedará rezagado, todos tenemos que seguir el mismo ritmo.

No seamos corresponsables con aquellas escuelas que matan la curiosidad.



Actividades de presentación para el primer día de clase

MUY BÁSICA... TARJETA DE PRESENTACIÓN.
Agenda escolar; Trabajamos los aspectos que se incluyen en la Agenda escolar.
Enlace.

El primer día de clase es un momento muy especial.