Alumnos de Altas Capacidades. ¿Qué hacer?

"La educación no es la respuesta a la pregunta. La educación es el medio para encontrar la respuesta a todas las preguntas". William Allin.

DIEZ MEDIDAS PARA TRABAJAR CON ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES.

1. Realiza una buena evaluación inicial a comienzo de curso. Esto te permitirá conocer el nivel competencial de tu alumnado.
2. Ajusta tus expectativas sobre el alumnado con altas capacidades. A veces se confunden o les cuesta una determinada tarea y pueden tener reacciones propias de su edad. Son niños/as o adolescentes, no pequeños adultos.
3. Utiliza siempre que puedas materiales y actividades intelectualmente estimulantes, que hagan pensar: es mejor clasificar que identificar, comparar que enumerar .
4. Prepara materiales diversos de ampliación para aquellos alumnos/as que terminan pronto las tareas y facilita el acceso a todo el alumnado que, en un momento dado lo necesite. Permite al alumnado elegir el material con el que quiera trabajar.
5. Ofrece a tu alumnado actividades equilibradas, que les permitan tanto desarrollar sus puntos fuertes como mejorar los más débiles.
6. Permite que tu alumnos /as aventajados/as muestren lo que saben y respondan a las preguntas que haces a la clase en general. Cuando quieras que alguien en concreto responda, utiliza la nominación.
7. Sé flexible con las tareas más mecánicas y monótonas. Algunos alumnos/as con altas capacidades necesitan poco entrenamiento.
8. Plantea agrupamientos diversos: los niños/as con altas capacidades pueden ayudar a sus compañeros/as de forma eficaz pero también necesitan a veces estar con quienes comparten sus intereses y forma de trabajar.
9. Acepta con naturalidad que, en determinadas cuestiones, un alumno/a pueda saber más que tú o ser más rápido en hallar una respuesta.
10. Mantén una comunicación fluida y efectiva con las familias. Ayúdales a entender a su hijo/a y sus necesidades.

Para ampliar información.

      Guía para profesores.
      Guía del País Vasco.

Enlace.		Niños  y niñas con altas capacidades intelectuales. Pautas para padres  y madres. Orientaciones.

Día Escolar de la No Violencia y la Paz

A punto estamos de terminar enero.... "En Enero cada gota vale un dinero”

“La persona que no está en paz consigo misma, será una persona en guerra con el mundo entero”. Mahatma G.

Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.

En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

El lema de este día es:

'amor universal, no-violencia y paz. El amor universal es mejor que el egoísmo, la no-violencia es mejor que la violencia y la paz es mejor que la guerra'.


11 poesías sobre la paz.

Desde el INTEF destacamos algunos de los recursos y páginas de interés para desarrollar el tema de la paz en las aulas.

RECURSOS EDUCATIVOS EN EL PORTAL DEL INTEF

• La cultura de la paz
• Convivencia escolar y prevención de la violencia
• Día de la paz - Red de buenas prácticas 2.0
• Lecturas para la paz. Libros para el Sáhara
• Los dados de la vida
• Serie Informes: La violencia en la escuela a través de la prensa on-line de los periódicos de referencia en España

PÁGINAS DE INTERÉS

• UNICEF- Enrédate
• Naciones Unidas
• Amnistía Internacional
• Leer.es: "Poetas en paz". Paco Damas
• 4º Concurso de animaciones por la paz - Fundació per la Pau
• Escuela cultural de paz
• EduAlter
• Educación en valores
• Seminario gallego de educación para la paz (en gallego)
• Educación sin fronteras

OTROS RECURSOS.

AULAPLANETA.

Diez recursos para reflexionar sobre la paz en el aula - AULAPLANETA.

Enlace

Blog de M. Angel Valverde, Orientador de La Línea, Cádiz, quien nos hace una muy completa entrada en su blog con múltiples recursos , tomando el tema de los Refugiados como referencia para trabajar el tema de la paz.

Enlace.

La paz y el cine.

Películas imprescindibles para educar para la PAZ en secundaria

13 películas imprescindibles.

Día de la Paz 2015 : Excelente vídeo realizado por profesores  y alumnos del Colegio Ntra. Sra. de la Consolación. Valladolid.

Otros recursos. 

http://es.tiching.com/dia-de-la-paz/recursos-educativos/

http://orientacioncondesa.blogspot.com.es/2014/01/dia-da-paz-recursos-educativos-sobre.html

Proyecto Inspiring Girls.

"Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te acerca al lugar en el que quieres estar mañana".Walt Disney

!Ánimo chicas!: “Si os esforzáis podréis llegar a donde queráis”

A la hora de imaginarse un futuro profesional, las chicas en muchas ocasiones se ven lastradas por estereotipos de género,  que condicionan sus elecciones. Para empoderar a las niñas y aumentar la confianza en sus posibilidades

El proyecto trata de acercar a las escuelas a mujeres que son referente en diferentes sectores sociales y profesionales, para que vayan a compartir su experiencia y puedan de esta manera servir de modelo a las chicas.

En este sentido

La Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid, una vez conocido este proyecto, impulsado por la organización internacional del mismo nombre dedicada a aumentar las aspiraciones de las niñas y jóvenes en edad escolar y que ahora desembarca en España anima a los centros a participar en el mismo.

 El Proyecto pretende ponerlas en contacto con modelos profesionales femeninos de los más variados sectores y profesiones, mediante charlas con voluntarias a las que normalmente no tienen acceso y les muestran una experiencia real de cómo ellas lo realizan exitosamente, inspirándoles para que persigan grandes metas en el ámbito profesional y laboral sin que el hecho de ser mujer les suponga una verdadera limitación.

Para que sus alumnos y alumnas tengan esta oportunidad, el Centro solo tiene que adscribirse al proyecto y tendrá acceso a una amplia base de datos de mujeres profesionales y a diferentes formas de organización de las actividades, bien charlas en horas de tutoría, bien como actividades complementarias y extraescolares o asistiendo a los eventos que preparare la organización. Adjunto un archivo con más información sobre Inspiring Girls Internacional y una carta de invitación de la Directora para España.

La Dirección General de Infantil, Primaria y Secundaria, consciente del efecto que este proyecto puede tener en la orientación profesional de nuestros alumnos y alumnas, quiere poner este proyecto al alcance de todos ellos. Si su centro estuviera interesado en beneficiarse de él responda a esta invitación poniéndose en contacto conmigo o solicitando una entrevista a Paula Gómez de la Bárcena Ansorena, Directora de Comunicación de Inspiring Girls España, por correo electrónico (paula@inspiring-girls.com) o llamando al teléfono (654 178 020), con el fin de ampliar la información y conocer los beneficios que les supondría formar parte de esta iniciativa.

Más información en:

www.inspiring-girls.com

CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN EN MATERIA DE IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO

CONVOCATORIA PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO DE SENSIBILIZACIÓN EN MATERIA DE IGUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO 

La Consejería de Educación, Juventud y Deportes trabaja en coordinación y colaboración con la Consejería de políticas sociales y familia y, dentro del Plan Regional de lucha contra el acoso escolar lanza este Proyecto de sensibilización en materia de igualdad y prevención de la violencia de género, que se va a llevar a cabo durante los cursos 2016-2017 y 2017-2018.

El Gobierno Regional consciente de que el ámbito educativo es una las áreas prioritarias en la lucha contra el acoso escolar sigue realizando actuaciones en materia de igualdad de oportunidades y prevención de la violencia, con el objetivo de sensibilizar y prevenir comportamientos y actitudes violentas desde los primeros años del desarrollo vital de los niños y niñas  y así, a través de un cambio de mentalidad que permanezca en el tiempo, permita la asunción progresiva por parte de la comunidad educativa, y en definitiva, de la sociedad madrileña, de la igualdad real entre mujeres y hombres, premisa sin la cual no será posible la erradicación de la violencia de género en el futuro ni de comportamientos de acoso escolar a corto plazo.

150 centros públicos y/o privados podrán beneficiarse de esta iniciativa.

Si estás interesado en que los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria de tu centro reciban esta formación, solicítalo enviando un correo electrónico a:

convivencia@educa.madrid.org

ENLACE A LA DOCUMENTACIÓN DEL PROGRAMA.

Programa PROTEGIÉNDOTE.

Desde el Servicio de Prevención de la Dirección General de Saludad Pública de la Comunidad de Madrid, nos remiten información sobre el  programa PROTEGIÉNDOTE, de manera que podamos conocer los aspectos generales relativos al programa.
EL PROGRAMA PROTEGIÉNDOTE es un   Programa de carácter público y gratuito, y pretende dar una respuesta unificada a acciones encaminadas a la formación para la prevención en el no consumo de sustancias de riesgo en jóvenes.

Objetivos. 

1. Promover estilos de vida libres del uso de drogas a través del entrenamiento en habilidades generales para la vida.
2. Reducir la incidencia del uso de drogas.
3. Retrasar la edad de inicio del consumo de drogas.
4. Evitar la transición del consumo experimental al habitual y de este al abuso y a las formas más graves de adicción en adolescentes.

 Aunque el eje que lo articula son las drogodependencias, no se trabajan las sustancias únicamente como tal, sino que va a trabajarse sobre los factores de riesgo y de protección, derivados de la investigación, a través de cinco componentes como son:

         -Desarrollo cognitivo
         -Control emocional
         -Habilidades de interacción social
         -Solución de problemas y toma de decisiones
         -Hábitos implicados en el aprendizaje escolar


El trabajo en estas áreas se realiza a través de 11 actividades  para secundaria. Todas y cada una de ellas están totalmente diseñadas y listas para ser directamente desarrolladas por el profesorado de referencia sin que suponga ningún sobre-esfuerzo de documentación y preparación previas.

La totalidad del material a utilizar (guías de profesorado, libros de actividades para alumnos/as y CD ROM para 3º y 4º de ESO) es ofrecido gratuitamente por la Consejería de Sanidad y repartido a cada centro participante.

Para aquellos profesores y profesoras que quieran adherirse al programa, se ofrece un entrenamiento por parte de un equipo de psicólogos especializados en la que se exponen detalladamente estas 10 u 11 actividades, con el fin de optimizar el trabajo de los tutores con sus respectivos grupos de clase, quedando integrado el programa dentro del plan de acción tutorial y pudiendo aplicarse desde cualquier materia compatible con los contenidos del programa.
Por supuesto, la duración y horario de este entrenamiento siempre se desarrolla dentro del horario laboral del centro  y su duración dependerá de las condiciones y expectativas de cada uno, con tendencia a encuadrase dentro de una única sesión.
No obstante, el programa ofrece que el equipo de psicólogos estará a su disposición como soporte y asesoramiento continuo a lo largo de todo el programa.

Todos los centros y profesoras/es adheridos/as recibirán un certificado de participación, expedido por el Servicio de Prevención de la Comunidad de Madrid.

El profesorado interesado en adherirse sólo necesitará rellenar las fichas que se adjuntan y enviarlas al número de fax que aparece en la parte inferior de las mismas a la atención de Cristina Moreno, que es la persona del equipo técnico de psicólogos asignada a su centro.


A.     Cuadro resumen de lasdiferentes Unidades didácticas según las etapas (para que puedan hacerse una idea general del programa)
B.     Bases del programa.
D.     Díptico de difusión del PROTEGIÉNDOTE
E.     Fichas de adhesión alprograma.

F.  Ficha de inscripción en word.

Para cualquier consulta o para programar estas reuniones presenciales informativas y de adhesión,  (Cristina Moreno) 625 308 111 o en el 639 75 11 68 (Protegiéndote)

Volvemos al trabajo; estamos en el segundo trimestre.

Es 9 de enero, San Julián,  " Por San Julián, si lo ves, creció el día un si es no es; por San Antonio, lleva un paso del demonio; por San Blas, tiene una hora más, y tira hasta San Matías, empareja la noche con el día".

VOLVEMOS AL TRABAJO

Nos ponemos las pilas para EL SEGUNDO TRIMESTRE

Al empezar un nuevo trimestre hacemos buenos propósitos para superar lo que hemos hecho hasta ahora. Si tus resultados en la Primera Evaluación fueron positivos, deberás seguir esforzándote para mantenerlos y para conseguir mejorarlos en lo posible. En el caso de que las cosas no te fueran bien, seguro que durante las vacaciones habrás hablado de ello con tus padres y te habrás comprometido a intentar aprobar el curso. Es fundamental, ante todo, que no te desanimes porque aún estamos a tiempo de corregir lo que salió mal. Si trabajas más y mejor, si desde el primer día  intentas organizarte adecuadamente, seguro que tendrás mejores resultados.

PROGRAMACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE (2016/17)

4º DE E.S.O.

PROGRAMA	OBJETIVOS	ACTIVIDAD
ENERO
Post-evaluación.	Comunicar las opiniones y decisiones del equipo educativo y realizar un plan de mejora.	Autoevaluación. Un nuevo trimestre
Técnicas de trabajo intelectual	Facilitar estrategias que ayudan a memorizar	Enlace.
Organización	Revisar la marcha del grupo durante los primeros meses del curso.	Enlace.
Técnicas de trabajo intelectual	Ejercitar el razonamiento lógico y adquirir experiencias de organización del trabajo.	Enlace. enlace. Enlace.
Técnicas de trabajo intelectual	Facilitar estrategias que ayudan a recordar.	Enlace.
30 DE ENERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA Actividades propuestas en el Plan de Centro
FEBRERO
Orientación académica y profesional.	Conocer el concepto de personalidad y su relación con el mundo profesional.	Enlace. Enlace.
Orientación académica y profesional.	Reflexionar sobre las propias capacidades y su relación con los estudios y profesiones.	Enlace.
Orientación académica y profesional.	Analizar los intereses profesionales y los estudios que se corresponden con ellos.	Enlace. Enlace.
Orientación académica y profesional.	Tomar de forma provisional la decisión sobre nuestro futuro académico y Profesional.	Enlace.
MARZO
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Actividades propuestas en el Plan de Centro
Orientación académica y profesional	Conocer las distintas modalidades de bachillerato y las carreras que se pueden elegir desde cada una de ellas.	Enlace.
Orientación académica y profesional	Conocer la estructura, requisitos y títulos de los ciclos formativos de grado medio, así como otros posibles estudios.	Enlace.
Autoevaluación	Preparar la sesión de evaluación  y reflexionar sobre las dificultades encontradas.	Enlace.
Coordinación con las familias	Informar y orientar a los padres sobre el proceso de aprendizaje	Enlace.

Volvemos al trabajo: Estamos en el segundo trimestre.

Es 9 de enero, San Julián,  " Por San Julián, si lo ves, creció el día un si es no es; por San Antonio, lleva un paso del demonio; por San Blas, tiene una hora más, y tira hasta San Matías, empareja la noche con el día".

VOLVEMOS AL TRABAJO

Nos ponemos las pilas para EL SEGUNDO TRIMESTRE

Al empezar un nuevo trimestre hacemos buenos propósitos para superar lo que hemos hecho hasta ahora. Si tus resultados en la Primera Evaluación fueron positivos, deberás seguir esforzándote para mantenerlos y para conseguir mejorarlos en lo posible. En el caso de que las cosas no te fueran bien, seguro que durante las vacaciones habrás hablado de ello con tus padres y te habrás comprometido a intentar aprobar el curso. Es fundamental, ante todo, que no te desanimes porque aún estamos a tiempo de corregir lo que salió mal. Si trabajas más y mejor, si desde el primer día  intentas organizarte adecuadamente, seguro que tendrás mejores resultados.

SEGUNDO TRIMESTRE (2016/17)

3º DE E.S.O.

PROGRAMA	OBJETIVOS	ACTIVIDAD	FECHA
ENERO
Autoevaluación	Reflexionar sobre los resultados obtenidos en la primera evaluación y organizar un plan de estudio personal.	Autoevaluación. El tutor informa
Técnicas de trabajo intelectual	Generar compromisos para la  mejora del rendimiento en el estudio.	¿Cómo rendir más en los estudios?
Técnicas de trabajo intelectual	Reflexionar sobre las dificultades que tiene el alumnado en la toma de apuntes y la contestación a exámenes.	¡A la tarea!
30 DE ENERO: DÍA INTERNACIONAL DE LA NO VIOLENCIA
FEBRERO
Técnicas de trabajo intelectual (2 sesiones)	Ejercitar el razonamiento lógico y adquirir experiencias de  organización del trabajo.	Planetas  Inventores  El misterio de la avenida complicada
Organización del grupo	Revisar la marcha del grupo.	Debatimos
MARZO
8 DE MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Exposición sobre situaciones de discriminación sexual.
Orientación académica y profesional	Cuestionar los estereotipos que sitúan a hombres y a mujeres en planos  distintos respecto al concepto de  trabajo.	Soy “ingeniera
Orientación académica y profesional (2 sesiones)	Conocer algunas profesiones y sus actividades, así como evaluar los intereses profesionales y su adecuación a los distintos itinerarios.	Mi profesión ideal
Autoevaluación	Preparar la sesión de evaluación y reflexionar sobre las dificultades encontradas.	Evaluamos del trimestre
Coordinación con las familias	Informar y orientar a los padres  sobre el proceso de aprendizaje	Entrega de notas