Mostrando entradas con la etiqueta DISLEXIA.. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta DISLEXIA.. Mostrar todas las entradas

miércoles, 31 de agosto de 2016

GUÍAS SOBRE DISLEXIA.


Sobre Dislexia.

DISLEXIA proviene del griego y significa dificultad con el lenguaje. Y, es con esta definición con la que nos sentimos más identificados, ya que hemos podido constatar que frecuentemente la dificultad con la lectura viene también acompañada con dificultades en la escritura (disgrafía) y/o con la ortografía (disortografía). Sin embargo, es necesario saber, que muchos teóricos traducen el término dislexia como dificultades en la lectura.
Según la International Dyslexia Association, la dislexia es una dificultad específica de aprendizaje cuyo orígen es neurobiológico. Se manifiesta en el aprendizaje de la lecto-escritura, presentando dificultades en el proceso lector, como también en la escritura y en la ortografía y, en general, con todo lo que tenga que ver con la decodificación de los símbolos que nosotros mismos hemos creado para nuestra comunicación (las letras y los números).
La mayoría de los estudios coinciden en que la dislexia se transmite de forma genética, y por ello, resulta muy frecuente encontrar en una familia a más de una persona con dislexia.
Es independiente de cualquier causa intelectual, cultural y emocional, y se da a pesar de una inteligencia normal o por encima de la media.

Terorías....



Guías sobre el tema.
Tomado de.
https://amarantoterapiaocupacional.com/2016/08/22/8-guias-sobre-la-dislexia/

domingo, 24 de julio de 2016

Informe sobre Dislexia y faltas de ortografía.



“El error consistió en creer que la tierra era nuestra, cuando la verdad de las cosas es que nosotros somos la tierra”.


Nicanor Parra.




Informe sobre dislexia y faltas de ortografía de la Dra. Luz Rello..

El informe explica por qué la dislexia y las faltas de ortografía están directamente relacionadas; las características específicas de las faltas de ortografía de las personas con dislexia, y por qué las faltas de ortografía de las personas con dislexia no son comparables desde un punto de vista cognitivo a las de las personas sin dislexia.




sábado, 23 de julio de 2016

Orientaciones sobre medidas a aplicar dislexia, TDAH.



"Hay que tomar a las personas como son, no existen otras".
 Konrad Adenauer.


Meritorio trabajo de Juan Luis, compañero orientador del IES Al- Satt de Algete, sobre las Orientaciones para el profesorado a partir de las Instrucciones de la Consejería de Educación  de 12 de diciembre de 2014 referidas a las posibles medidas relacionadas  la evaluación de los alumnos de Dislexia, TDAH y otras Dificultades de Aprendizaje. Gracias por compartirlo.