Acceso a FPB 2017/18

Finalizó agosto, y con él las vacaciones - "El sol de agosto cría aceite y mosto".

“Regresar es una excelente oportunidad de volver a comenzar, y aventurarte a escribir una nueva historia”. Mucha suerte con las nuevas historias que comienzan.....

INSTRUCCIONES DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN NO UNIVERSITARIA, JUVENTUD Y DEPORTE RELATIVAS AL ACCESO Y ADMISIÓN DE ALUMNOS PARA CURSAR CICLOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA EN CENTROS SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID, PARA EL CURSO 2017/2018.

Requisitos de admisión.

Podrán acceder a los ciclos de Formación Profesional Básica quienes cumplan simultáneamente los siguientes requisitos de acceso:

·        Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

·        Haber cursado el tercer o cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, siempre que haya cursado tercer curso, o, excepcionalmente, haber cursado el segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria.

·        Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres, madres o tutores legales para la incorporación a un ciclo de Formación Profesional Básica

Plazo y lugar de presentación

El plazo para presentación de las solicitudes de admisión en Formación Profesional Básica para el curso 2016-2017 es del 6 al 8 de septiembre de 2016, ambas fechas incluidas.

Los solicitantes, sin perjuicio de lo establecido en el artículo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, presentarán una única instancia, en el centro que soliciten en primer lugar.

Impreso de solicitud de Admisión.

Oferta de plazas FPB curso 2017/18

Documentos a aportar

Anexo 2 de las Instrucciones de la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, por las que se establece el procedimiento para la propuesta de incorporación de los alumnos de la educación secundaria obligatoria a la formación profesional básica en el año académico 2016-2017, de fecha 25 de abril de 2016.

Calendario de actuaciones

Baremo aplicable. 

• Haber cursado el primer ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria  10 puntos.
• Haber cursado el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria 5 puntos.
• Cumplir 17 años entre el 1 de enero y el 30 de junio del año de la admisión 6 puntos.
• Cumplir 17 años entre el 1 de julio y el 31 de diciembre del año en el que se realice la 5 puntos.
• Cumplir 16 años entre el 1 de enero y el 30 de junio del año en el que se realice la admisión 4 puntos.
• Cumplir 16 años entre el 1 de julio y el 31 de diciembre del año en el que se realice la admisión 3 puntos.
• Cumplir 15 años entre el 1 de enero y el 30 de junio del año en el que se realice la admisión 2 puntos.
• Cumplir 15 años entre el 1 de julio y el 31 de diciembre del año en el que se realice la admisión 1 puntos.

O

NORMATIVA REFERENCIA.

• Procedimiento de admisión de alumnos en centros sostenidos con fondos públicos para cursar los ciclos de la Formación Profesional Básica.
• Instrucciones de acceso y admisión de alumnos en Formación Profesional Básica para el curso 2017/2018.
• Oferta educativa de Formación Profesional Básica en centros sostenidos con fondos públicos para el curso 2017/2018.

ANEXOS EN WORD.

Felices vacaciones.

 Es viernes 30 de junio de 2017.  Finalizó el curso 2016/17; “Las vacaciones son una necesidad, no un lujo”. (Linda Bloom)

“Su cerebro - todo cerebro - es un trabajo en progreso. Es 'plástico.' Desde el día en que nacemos hasta que morimos, que continuamente revisa y remodela, mejora o disminuye lentamente, en función de cómo lo usamos”.

Michael Merzenich

Tras un curso escolar de trabajo duro,  llega el merecido verano. Es momento para romper rutinas,  descansar, descubrir sensaciones y viajar a nuevos lugares: tómenlo con calma.

La neurociencia nos indica que este cambio de ritmo es extremadamente valioso. Nuestro cerebro utiliza estas nuevas sensaciones para construir nuevas vías neuronales, y la ruptura  de la rutina estimula el pensamiento superior, más creativo, mientras reduce el estrés. Los avances de los estudios en neurociencia, nos muestran de manera evidente que la ruptura con lo cotidiano nos hace crecer; pónganse diferentes gafas y exploren nuevos elementos, paisajes; descubran nuevos sonidos  y pongan en situación de alerta todos los sentidos. Que las vacaciones sean  como un volver a la infancia, al igual que sucede en el mundo infantil déjense asombrar ante  lo nuevo de las vacaciones.

Cesare Cata , profesor de una escuela de secundaria de la región italiana de Le Marche,  lejos de los problemas de matemáticas, de física o de comentarios de texto, ha elaboró hace algún año  una lista de quince cosas que espera que los alumno realicen este verano.  Estas son mis recomendaciones para todos vosotros.

1.  Por la mañana, de vez en cuando, camina solo por la orilla del mar. Mira cómo el sol se refleja en el agua, pensando en las cosas que más te gustan en la vida y siéntete feliz.
2. Intenta usar todas las palabras nuevas que has aprendido este año: podrás decir más cosas, podrás pensar más cosas y, cuanto más pienses, más libre te sentirás.
3. Lee lo máximo posible. No porque tengas que hacerlo. Lee porque el verano te inspira aventuras y sueños. Leyendo, te sentirás como los pájaros volando. Lee porque es la mejor forma de rebelión.
4. Evita todas las cosas, situaciones y personas que te hagan sentir negativo y vacío. Busca situaciones estimulantes y amigos que te aprecian y te entienden por ser quien eres.
5. Si te sientes triste o asustado, no te preocupes. El verano, como todas las grandes cosas, trastorna el alma. Intenta escribir un diario donde puedas escribir sobre tus sentimientos (y en septiembre, si quieres, lo leeremos juntos).
6. Baila; sin sentirte avergonzado. En la calle, cerca de tu casa o en tu habitación. El verano es un baile. Sería una vergüenza no formar parte de él.
7. Al menos una vez, tienes que ver amanecer. Estar ahí en silencio y respirar. Cierra los ojos, agradecido.
8. Practica mucho deporte.
9. Si encuentras una persona que te gusta mucho, díselo con toda la sinceridad y la gracia de la que seas capaz. No pasa nada tanto si lo entiende como si no. Si no es recíproco, entonces no estaba previsto que él/ella formase parte de tu destino. De lo contrario, el verano 2015 es la gran oportunidad para caminar juntos (y si no funciona, vuelve al punto 8).
10. Recuerda lo que has aprendido en la escuela y consulta tus apuntes.
11. Sé feliz como el sol, indomable como el mar.
12. No digas palabrotas. Sé siempre educadísimo y gentil.
13. Disfruta de películas con diálogos emotivos, sobre todo en inglés. Esto te ayudará a mejorar tus habilidades lingüísticas y tus oportunidades de soñar. No dejes que la película acabe con los créditos. Vive la experiencia todo el verano.
14. Durante el día o la noche, sueña con cómo puede ser tu vida. Durante el verano, reúne fuerzas para no rendirte y haz todo lo que puedas para perseguir ese sueño.
15. Sé bueno.

Otras recomendaciones.

12 libros que todo docente debe leer.

http://www.ayudaparamaestros.com/2015/03/12-libros-que-todo-docente-debe-leer.html

9 libros para leer este verano

http://noticias.universia.es/cultura/noticia/2015/05/27/1125853/9-libros-leer-verano.html

 “Si regresas a casa tan feliz como te has ido, has tenido unas buenas vacaciones”. (Autor desconocido)...

Que tengáis un feliz regreso.

Actividades para trabajar habilidades sociales.

"La utopía está en el horizonte. Camino dos pasos, ella se aleja dos pasos y el horizonte corre diez pasos más allá. ¿Entonces para qué sirve la utopía? Para eso, sirve para caminar. "

-Eduardo Galeano

Los Departamentos de Orientación de Zona Lora del Río (Sevilla), comparten una serie de  actividades prácticas - que consideramos pueden ser muy útiles - para trabajar habilidades sociales, en grupo o individualmente.

Los documentos son:

• AUTOCONTROL
• AUTOESTIMA
• EMPATÍA
• ESCUCHA ACTIVA
• REFLEXIÓN
• RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
• VALORES Y EMOCIONES

Programación tercer trimestre 2º de ESO.

TERCER TRIMESTRE (2016/17)

2º DE E.S.O.

PROGRAMA	OBJETIVOS		ACTIVIDAD
Autoevaluación Técnicas de trabajo intelectual	Comunicar las opiniones y decisiones del equipo educativo. Preparar  un plan de estudio para el último trimestre		Asamblea de aula compromisos. Reflexionamos resultados... Actividad posterior a segunda evaluación. Análisis segunda evaluación.. con propuestas
Organización	Permitir a los alumnos reflexionar sobre el tema propuesto. Facilitar los hábitos propios de un debate, y la apertura y flexibilidad de ideas.		¿Qué piensas de las personas mayores? ¿Qué piensan los mayores de nosotros??
Técnicas de Trabajo Intelectual motivación al estudio	EL CASO DE “DISASTER DAVE” Mejorar la  motivación hacia el estudio.		Enlace.
Organización del grupo	Comunicarse mejor.		Enlace
(Organización del grupo) Mejora de la convivencia	Conocer las normas básicas de educación en el uso de internet y de las redes sociales		Enlace.
Organización del grupo	Revisar la marcha del grupo y tratar algún tema de interés para los alumnos. Construcción de un pacto de aula.		Enlace. Enlace.
Orientación académica y profesional	Conocer y aplicar las fases de un proceso de toma de decisiones.		¿Cómo decido?
31 DE MAYO: DÍA MUNDIAL SIN TABACO Exposición de carteles realizados en la tutoría. Campaña contra el consumo entre jóvenes.
5 DE JUNIO: DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE Campaña a favor de la conservación del medio ambiente. ¡RECICLAR!
Utilización del tiempo libre	Reflexionar sobre la adecuada utilización del tiempo de ocio durante las vacaciones	¡Vacaciones!
Autoevaluación	Preparar la sesión de evaluación, reflexionar sobre las dificultades encontradas y evaluar las actividades de tutoría	Fin de curso Valoramos la tutoría

Programación tercer trimestre primero de ESO

PROGRAMACIÓN TERCER TRIMESTRE (2016/17)

1º DE E.S.O.

PROGRAMA	OBJETIVOS		ACTIVIDAD
Autoevaluación	Comunicar las opiniones y decisiones del equipo educativo. Preparar un plan de estudio para el último trimestre		Otro trimestre Tercera eva.
La Amistad.	hacerles reflexionar sobre la amistad y tratar de conocer sus habilidades con los amigos		La  amistad.
Técnicas de trabajo intelectual	Mejorar    la    velocidad    lectora    y    la comprensión. http://contenidos.educarex.es/mci/2004 /11/lectura/indexlectura.html		Mejoramos nuestra lectura
Técnicas de trabajo intelectual.	Ejercitar el razonamiento lógico y  adquirir experiencias de organización del trabajo.		Tras las pistas
(Organización del grupo) Mejora de la convivencia	Que el alumno justifique la forma  de vivir dentro de la comunidad en que se encuentra.		¿Sé dialogar?
Organización del grupo.	Reflexionar     sobre     las     dificultades encontradas.		¿Cómo va el grupo?
Orientación académica y profesional	Conocer la organización del centro y los profesionales que trabajan en él.		El instituto: ¡vaya lío!
Orientación académica y profesional	Realizar un inventario de tareas para realizar en una acampada para deducir posibles intereses profesionales.		Nos vamos de acampada
Convivencia	Desarrollar la habilidad de ver una situación desde puntos de vista diferentes.		Asumir puntos de vista diferentes
Técnicas de trabajo intelectual	Mejora de la atención. Desarrollo del trabajo cooperativo.		La tierra azul
31 DE MAYO: DÍA MUNDIAL SIN TABACO Campaña contra el consumo de tabaco entre jóvenes. ESO sin HUMOS.
Autoevaluación	Preparar la sesión de evaluación y reflexionar sobre las dificultades encontradas. Evaluar las actividades de tutoría	Evaluamos la tutoría y el curso Evaluación final
Coordinación con las familias	Informar y orientar a los padres sobre el proceso de aprendizaje	Entrega de notas